Reflexión sobre: Desarrollo de Aprendizaje y Diseño Instruccionales

Reflexión sobre: Desarrollo de Aprendizaje y Diseño Instruccionales

Autores: Rafael Marte Espinal

                 Salvador Moral Cuadra

El docente tiene la responsabilidad de realizar una planeación que se ajuste a las necesidades de los estudiantes, para poder organizar las actividades,  conseguir los recursos y desarrollar las estrategias que permitan el logro de los objetivos y diseñar un método efectivo de evaluación para que el estudiante demuestre lo aprendido.

La teoría de Robert Gagné es sumamente interesante, sobre todo cuando se analizan los dominios que él plantea y que estos pueden incidir en el proceso de aprendizaje de los sujetos.

A través de estos dominios Gagné sostiene que cuando el alumno tiene una actitud positiva frente a una situación de aprendizaje, este puede ser más efectivo y significativo.

Además el alumno debe poseer unas habilidades motoras y estas implican que el mismo tenga el conocimiento de lo que hay que hacer y la práctica física que garantice la fluidez de los movimientos.

La información verbal implica el saber qué, donde el alumno tendrá gran cantidad de información  ya sean de hechos, nombres, descripciones, etc. que le  permitirían la construcción de su aprendizaje significativo.

Las habilidades intelectuales se relacionan con el cómo.  En esta los estudiantes son capaces de utilizar símbolos y comunicarse a través de ellos. Según Gagné con estas habilidades el alumno aprende a discriminar o hacer distinción entre símbolos, y esto lo lleva a la formación de conceptos, donde puede diferenciar la jerarquía en la relación de diferentes conceptos por medio de reglas, lo que llevaría cada vez más a diseñar y realizar experimentos y proyectos más complejos.

Finalmente en esta jerarquía de Gagné se encuentran las estrategias cognoscitivas, que implican las habilidades en el procesamiento de información, dirección de atención, selección de los patrones de registro sensorial, elaboración, organización de la información y la selección de una estrategia de recuperación.

Los docentes para tener buenos resultados en sus procesos educativos tomando en cuenta esta teoría, es necesario que sepan cómo se dan los procesos mentales, cuál es el papel de la motivación de los individuos que aprenden y sobre todo conocer sobre las actitudes y las habilidades intelectuales de los alumnos/as para poder seleccionar y desarrollar estrategias que le permitan al aprendizaje  construir un aprendizaje significativo. 

Mayra Rodriguez